广东敏试教育从自己整理的广东教师招聘考试模拟题题库中精心挑选了:广东教师招聘考试模拟试题及答案（十二）与大家分享，赶快测试一下吧。也可以分享给你的小伙伴们，大家一起讨论哦。广东敏试教育衷心祝愿大家能够取得理想的成绩，早日考取到心仪的职位。

一、单项选择题

1.“办人民满意的教育”体现了（ ）对教育质量的规定性。

A.教育方针 B.教育目的 C.教育功能 D.教育政策

2.芳芳近段时间因父母离异，情绪十分低落，常常将自己封闭起来，班主任张老师发现之后，时常找芳芳交谈、疏导、鼓励她从家庭阴影中走出来、在此案例中张老师扮演的角色是（ ）。

A.班级领导者 B.行为示范者 C.学习指导者 D.心理辅导者

3.学校派工作了两年多的王老师参加了一次“国培计划”，回校后他说：“参加这样的集中学习，收获较大，解决了我的许多困惑。”这里有效促进王老师专业发展的途径是（ ）。

A.职业培养 B.岗前培训 C.在职培训 D.资格培训

4.鲁班爬山时，手不小心被一种丝茅草割破，草叶边缘的毛刺就是“利器”，锯子的雏形就这样产生了。这种创造活动的心理影响机制是（ ）。

A.功能固着 B.迁移 C.定势 D.原型启发

5.教育学对教育问题进行科学解释的目的不仅要促进教育知识的增长，而且要更好地开展教育实践，这说明了教育学的价值是（ ）。

A.丰富教育理论 B.科学解释教育问题

C.反思日常教育经验 D.沟通教育理论与实践

6.片面追求升学率易造成教育的（ ）。

A.正向个体功能 B.负向个体功能 C.正向社会功能 D.负向社会功能

7.依照我国《教师资格条例实施办法》，关于教师教育教学能力的标准中，不包括（ ）。

A.普通话达到二级乙等以上标准 B.具有师范院校颁发的毕业证书

C.具有良好的身体素质和心理素质 D.具备承担教育教学所必须的基本素质和能力

8.为了提醒幼儿便后冲水，秦老师在每一个马桶盖上都贴上了一张特别漂亮且富有提示意义的卡通画，效果很好。秦老师的这一做法运用的教育方法是（ ）。

A.榜样示范法 B.说服教育法 C.情境陶冶法 D.品德评价法

9.数学课上，张老师在教“圆周率”时，向学生介绍了祖冲之的成长过程以及他与圆周率的故事，张老师遵循的教学原则是（ ）。

A.直观性原则 B.巩固性原则

C.循序渐进原则 D.科学性与思想性统一原则

10.道尔顿制的主要内容不包括的是（ ）。

A.实行导生制 B.实行学分制

C.把教室改成作业室 D.改良班级授课制

11.为了准备两个月后的高考，小轩从寝室搬了出来，在学校附近一个安静的小区里租了一个单间认真备考。小轩的行为属于学习策略中的（ ）。

A.组织策略 B.计划策略 C.调节策略 D.资源管理策略

12.有的学生在解决问题时十分注重问题的逻辑顺序，喜欢一步一步地解决。这类学生的认知风格属于（ ）。

A.场独性 B.场依性 C.整体性 D.系列性

13.李教授参观一所中学时，翻了翻学生课桌上的课本，问道：“地下一千米比地面冷还是热”学生面面相觑，哑口无言，旁边的任课老师急了，马上问学生：“地球深层是什么地质结构？”全班学生马上回答“是熔岩”，以上案例中，学生对地球结构的学习属于（ ）。

A.机械学习 B.意义学习 C.发现学习 D.模仿学习

14.某老师认为学生对三角形定义的学习和总结，有助于正方形定义的学习，那么这位老师更多受到以下哪种理论的影响？（ ）

A.相同要素说 B.形式训练说 C.元认知理论 D.情境性理论

15.小牧是小学二年级学生，在学校里十分调皮，上课常常故意发出一些奇怪的声响引起其他同学的注意，每次老师都要对其严厉制止，为此打断课程，让许多老师十分头疼。为了改变小牧这一行为，班主任和其他几位任课老师商量，决定以后小牧每次发出奇怪声响时，老师都继续上课不予理睬，慢慢的，小牧也就不再发出声响了。这一案例中班主任采用的方法属于（ ）。

A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚

16.妈妈为小楠和小董榨了两杯同样容量的鲜果汁，分别装在大小相同的两个玻璃杯里，妈妈让小楠先拿，小楠说“我要这杯多的”，小董在旁边说“其实两杯是一样多的”。根据两姐妹的回答，可以判断出小楠和小董分别处于（ ）。

A.感知运动阶段和前运算阶段 B.前运算阶段和具体运算阶段

C.具体运算阶段和形式运算阶段 D.感知运动阶段和具体运算阶段

17.胖虎是学校初二年级的学生，老师发现他在学校里偷偷吸烟，经过班主任老师的教育，胖虎认识到了吸烟的坏处，表示再也不吸烟了。后来老师又多次发现他在学校厕所或校园周围吸烟，每次询问他，胖虎都说自己确实不想吸烟但就是忍不住。针对这种情况，班主任老师对其最应该从哪方面进行教育？（ ）

A.道德认识 B.道德行为 C.道德意志 D.道德情感

18.小芳的妈妈乐于助人，受其影响小芳在学校也常常关心帮助同学。小芳的学习属于（ ）。

A.试误学习 B.顿悟学习 C.强化学习 D.观察学习

19.关于智慧技能的学习，以下说法错误的是（ ）。

A.练习是必不可少的 B.概念通常需要反复背诵学习

C.要选择和呈现合适的正反例证 D.可以从例子中概括出规则来学习

20.按科尔伯格的观点，划分儿童的道德发展阶段主要看其（ ）。

A.心理冲突情况 B.人格发展情况

C.道德行为发展情况 D.道德判断能力发展情况

二、多项选择题

1.人类学家贝特森在《思想生态学的步骤》一书中，强调了这样一个观点：文化本身是复杂的，学习文化的过程也是复杂的，从某种意义上看，每一代人对他们自己的文化，都有一个重新发现和理解的过程。每一代人不仅学习自己的文化，而且重新构建自己的文化。”这段话体现出教育其有（ ）。

A.文化传递功能 B.文化选择功能 C.文化创新功能 D.文化交流功能

2.推进新课程改革首先要明确新课程的培养目标。新课程培养目标的特点是（ ）。

A.着眼于学生个性的整体性发展 B.强调终身教育的基础性

C.突出素质教育的重点 D.体现对学生的人文关怀

3.教育科学研究的一般程序包括（ ）。

A.研究的构思与设计 B.研究课题的选择

C.研究的组织与实施 D.研究结果的分析与表述

4.下列体现发散思维的有（ ）。

A.一物多用 B.先入为主 C.一事多写 D.一题多解

5.我国教育投资存在的问题有（ ）。

A.教育投资水平偏低 B.教师工资偏低

C.教育投资与教育事业发展不相适应 D.教育投资接近世界平均发展水平

6.小组教学是指把一个班暂时分成若干小组，由教师规定共同的学习任务，并由学生分组学习的班级教学形式，关于小组教学的优点，下列说法正确的有（ ）。

A.有利于情感领域教学目标的实现 B.有利于控制教学进度

C.有利于培养学生的参与意识 D.可以给学生提供更多直接参与学习的机会

7.一位数学老师在教圆锥曲线时的讲述如下：它不仅有柔和而流畅的外形，而且还具有丰富而深刻的内涵，圆完美无缺，无可非议，螺旋蜿蜒伸拓，暗示着某人生真谛，渐近线欲达而不能，激起人们不懈的追求，这位老师的教学语言所具有的特点包括（ ）。

A.充满情感 B.教学内容的讲述采用优美的文学内容

C.讲述中融入自己的思考、想象 D.带有明确的指示功能

8.一个孩子在成长的过程中受到多种教育形态的影响，如何建立一个高度一体化的学校关系、校校关系和学校社区关系，是当前学校教育改革的重要举措，在这里涉及到的教育形态有（ ）。

A.家庭教育 B.学校教育 C.社会教育 D.职业教育

9.教育者、学习者和教育影响被称为教育的三要素，其中教育影响是指教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，下列因素属于教育影响的有（ ）。

A.教科书 B.教育手段 C.课程 D.教育目的

10.为加强中小学德育课程一体化建设，落实立德树人根本任务，2016年《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要（试行）》颁发，建构起德育课程实施的新格局。该一体化格局包括（ ）。

A.德育课程 B.传统文化 C.学科课程 D.实践活动课程

三、判断题

1.为提高学校心理教育工作的实效性，学校心理教育应该常态化。（ ）

2.一个人的性格总是他全部性格特征的统一体，而且对现实的态度和行为方式也总是统一的。（ ）

3.发散思维训练的方法有用途扩散、结构扩散、方法扩散和状态扩散。（ ）

4.注意缺陷与多动障碍主要表现在活动过度、注意力不集中、任性冲动、学习与生活管理能力较强。（ ）

5.封建社会出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育制度。（ ）

6.遗传素质对人的发展所提供的可能性，必须在一定的环境和教育影响之下才能转化为现实性。（ ）

7.在个性发展方面，教师的心理学、教育学素养是关键因素，它决定教师是否善于发现每个学生的独特性和独特性的价值，是否尊重和注重学生个性的健康发展，是否积极地在教育活动中为学生的个性发展创造客观条件和提供活动的舞台。（ ）

8.教学通过培养人而直接对劳动力发挥其特有的功能，并间接地作用于生产资料和劳动对象，从而促进生产力的发展。（ ）

9.教育法律救济应以合法权益受到侵害并造成损害为前提。（ ）

10.初中教师有进行教育教学活动和自主选用教科书的权利。（ ）

一、单项选择题

1.【答案】A。解析：教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想，是国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向。它包括教育工作的服务方向、教育目的、实现教育目的的途径。

2.【答案】D。解析：题干中张老师找芳芳交谈、疏导、鼓励她，并帮助她从阴影中走出来，张老师扮演了心理辅导者的角色。

3.【答案】C。解析：学校给在职工作的老师提供培训机会，是一种在职培训。

4.【答案】D。解析：原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或者现象叫原型。题干中鲁班从丝茅草得到锯子的启发，这里的丝茅草就是原型。

5.【答案】D。解析：题干描述中既有知识的增长，也要开展教育实践，要求理论与实践相结合。

6.【答案】D。解析：片面追求升学率容易造成教育的负向社会功能。

7.【答案】B。解析：《<教师资格条例>实施办法》第八条规定：申请认定教师资格者教育教学能力应当符合下列要求：（1）具备承担教育教学工作所必需的基本素质和能力。具体测试办法和标准由省级教育行政部门制定。参加教师资格考试制度改革试点的省份，其教师资格考试标准由国家统一制定。（2）普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，其中语文教师、对外汉语教师不低于二级甲等，语音教师不低于一级乙等。省级教育行政部门有其他规定的，按其规定执行。（3）具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，有完全的法律行为能力等，适应教育教学工作的需要，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

8.【答案】C。解析：教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。

9.【答案】D。解析：既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。

10.【答案】A。解析：道尔顿制是指教师不再上课向学生系统讲授教材，而只是为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难才请教师辅导。

11.【答案】D。解析：资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，具体包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、学习工具利用策略和人力资源利用策略。

12.【答案】D。解析：系列型策略的学生把精力集中在一步一步的策略上，提出的假设一般比较简单，每个假设只包括一个属性，也就是说从一个假设到下一个假设是呈直线的方式进展的。

13.【答案】A。解析：机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。

14.【答案】A。解析：相同要素说认为只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移。

15.【答案】C。解析：有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，这称为消退。

16.【答案】B。解析：前运算阶段思维还没有达到守恒，具体运算阶段思维达到了守恒。

17.【答案】C。解析：题干中胖虎不想抽烟但是忍不住，说明意志薄弱，应从道德意志入手。

18.【答案】D。解析：观察学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。

19.【答案】B。解析：只是简单的反复背诵学习是一种错误的学习方法。

20.【答案】D。解析：科尔伯格认为道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其与行为的发生。

二、多项选择题

1.【答案】AC。解析：每一代人体现出文化的传递，重新构建自己的文化体现文化创新。

2.【答案】ABCD。解析：新课程培养目标的特点：①着眼学生个性的整体性发展。②强调终身教育的基础性。③突出素质教育的重点。④体现对学生的人文关怀。

3.【答案】ABCD。解析：教育科学研究的一般程序：确定课题来源；文献检索与整理；提出研究假设；制定研究计划、设计研究方案；收集、整理和分析资料；得出结论；撰写成文。

4.【答案】ACD。解析：发散思维也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程，因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。

5.【答案】ABC。解析：我国教育投资存在的问题有：教育投资水平偏低；教师工资偏低；教育投资与教育事业发展不相适应。

6.【答案】ACD。解析：小组教学的优点包括有利于情感领域教学目标的实现；有利于培养学生的参与意识；可以给学生提供更多直接参与学习的机会。

7.【答案】ABC。解析：指示这一术语是指在言语交际活动中，某些语境构成要素对参与会话者所谈及的人物、事件、时间、地点等信息的指称、指引等。题干中老师的话语并未体现指示功能。

8.【答案】ABC。解析：我们发挥教育合力，就是学校、社会、家庭的教育合力。

9.【答案】ABC。解析：教育影响包括教育内容和教育手段。其中教育手段包括黑板、粉笔、多媒体和教师语言等；教育内容包括课程、教科书、教学参考书以及相关的电视影像资料、报刊、广播等信息载体。

10.【答案】ABCD。解析：2016年《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要（试行）》规定“《指导纲要》以社会主义核心价值观为引领，坚持立德树人，突出‘一体化’和‘适应性’要求，使德育目标有序渐进、德育内容贴近学生生活实际，形成各学段纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生认知规律和成长规律的德育课程实施体系，建构起德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程‘四位一体’的德育课程实施新格局。”

三、判断题

1.【答案】√。解析：学校心理教育工作是一种以心理发展为主、为促进学生个性全面发展及身心健康成长的普及教育，所以学校心理教育应该常态化。

2.【答案】√。解析：个体性格存在差异，一个人的性格总是他全部性格特征的统一体，而且对现实的态度和行为方式也总是统一的。

3.【答案】√。解析：创造性思维的核心是发散思维。发散思维训练是培养创造性思维的重要途径。有效训练发散思维的方法有：用途扩散、结构扩散、方法扩散和形态扩散。此外，还有功能扩散、因果扩散和词语扩散等。

4.【答案】×。解析：多动症又被称之为注意力缺陷综合症，主要表现是活动过多、注意力不集中、行为冲动、学习困难。并非是学习与生活管理能力较强。

5.【答案】×。解析：古代社会的教育包括奴隶社会和封建社会教育两个时期。奴隶社会产生了学校，教育成为社会专门职能，教育作为统治阶级的工具。古代学校教育初步发展，尚未形成复杂的结构体系。

6.【答案】√。解析：遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。在环境和教育的共同影响下这种可能性能够转化成现实性。

7.【答案】√。解析：学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。在开发特殊才能方面，小学教育内容的多面性和同一学生集体中学生间表现出才能的差异性，有助于个体特殊才能的发现，而专门学校对这些才能的发展、成熟具有重要的作用。在个性发展方面，教师的心理学、教育学素养是关键因素，它决定教师是否善于发现每个学生的个性，是否尊重和注重学生个性的健康发展，是否积极地在教育活动中为学生的个性发展创造客观条件和提供活动的舞台。

8.【答案】√。解析：教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式，是社会经验的再生产、适应并促进社会发展的有力手段。

9.【答案】√。解析：教育法律救济应以合法权益受到侵害并造成损害为前提。

10.【答案】×。解析：初中教师没有自主选用教科书的权利。

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