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广东教师招聘考试模拟试题及答案(三十四)

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  • 作者: 管理员
  • 发布时间: 2020-08-03 16:10:22
  • 修改时间: 2020-08-03 16:29:29
  • 阅读量: 1382

广东敏试教育从自己整理的广东教师招聘考试模拟题题库中精心挑选了:广东教师招聘考试模拟试题及答案(三十四)与大家分享,赶快测试一下吧。也可以分享给你的小伙伴们,大家一起讨论哦。广东敏试教育衷心祝愿大家能够取得理想的成绩,早日考取到心仪的职位。


一、单项选择题

1.学生具有发展的可能性和( )。

A.潜在性 B.现实性 C.特殊性 D.可塑性

2.教师对学生指导、引导的目的是为了促进学生的( )。

A.自由发展 B.自主发展 C.自愿发展 D.自动发展

3.学生在教育过程中处于( )。

A.主导地位 B.主体地位 C.被动地位 D.辅助地位

4.学生区别于社会上其他人的一个重要特点是( )。

6.从学生是受教育者,以学习间接经验为主来看,下列不属于学生特点的( )。

A.可塑性 B.依附性 C.独立性 D.向师性

7.下列说法不正确的是( )。

A.学生享有一般公民的绝大多数权利,并受法律保护

B.努力学习、完成学习任务是学生的一项义务

C.学生的家境贫寒,家长可允许学生辍学,这并不违法

D.偷看学生的私人日记,是侵犯了学生的隐私权

8.学生是具有主观能动性的人,( )是学生主观能动性最基本的表现。

A.自觉性 B.独立性 C.创造性 D.自主性

9.下列不属于“学生是发展的人”这一观念应有的内涵的是( )。

A.学生是相对被动的受教育主体 B.学生是具有思想感情的个体

C.学生具有独特的创造价值 D.学生具有个人的爱好、兴趣和追求

10.( )是树立正确学生观的基础。

A.乐观估计学生的天性 B.关注每一位学生

C.用发展的观点认识学生 D.信任学生

11.学生是独立的社会个体,有着独立的法律地位,并且受到社会( )。

A.正常的保护 B.热心的保护

C.一般的保护 D.特别的保护

12.小丽是一名小学生,她入学后,很自然地亲近、尊敬甚至崇拜她的班主任李老师,把李老师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明小丽具有( )。

A.可塑性 B.依赖性 C.向师性 D.定向性

13.学生是人,是教育的对象,因而他们( )。

A.消极被动地接受教育 B.对外界的教育影响有选择性

C.毫无顾及地接受教育 D.能动地接受教育

14.《中华人民共和国未成年人保护法》第十五条规定:“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”这最直接说明未成年人享有( )。

A.生存的权利 B.受尊重的权利

C.受教育的权利 D.学习权

15.1989年联合国大会通过了《儿童权利公约》,提出了一些基本原则,其中不包括( )。

A.儿童利益最佳原则 B.尊重儿童尊严原则

C.无歧视原则 D.因材施教原则

16.李老师经常考虑自己所讲的内容学生是否听懂了,怎样组织教学内容才能使不同发展水平的学生都跟得上教学进度。这表明了李老师处于教师成长的( )阶段。

A.关注生存 B.关注情境 C.关注生命 D.关注学生

17.前苏联的一位教育学家曾说过:“漂亮的孩子人人都爱,不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”这句话体现了教师职业道德中的( )。

A.爱国守法 B.教书育人 C.终身学习 D.关爱学生

18.“资之深,则取之左右逢其源。”(《孟子。离娄下》)这句话强调的是教师应具有( )。

A.丰富的政治理论素养 B.精深的学科专业知识

C.广博的文化科学知识 D.丰富的教育理论知识

19.教师的职业角色中,( )要求教师必须以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容,不断学习、反思和创新。

A.管理者角色 B.研究者角色

C.传道者角色 D.朋友角色

20.王铭是一名有着多年工作经验的教师,在总结自己教学工作时,王铭指出:“我虽然教了多年书,但是每次有新生来,我都感觉我又要重新学习,因为这些学生都是不一样的,我需要根据这些学生的特征采取不同的教育方法和手段。”王老师的话体现了教育劳动的( )特征。

A.创造性 B.示范性 C.无限性 D.永恒性

21.一般来说,教师所扮演的职业角色不包括( )。

A.朋友角色 B.示范者角色

C.研究者角色 D.服务者角色

22.“学为人师,行为世范”体现了教师工作的( )。

A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性

C.长期性、间接性 D.主导性、示范性

23.人们常说“教育有法而教无定法”,这反映教师劳动具有( )特点。

A.连续性 B.创造性 C.长期性 D.示范性

24.“其身正不令而行,其身不正虽令不从”,这要求教师扮演( )的职业角色。

A.示范者 B.领导者 C.研究者 D.管理者

25.有效履行教师职责的前提是( )。

A.承担教育教学职责 B.以教书育人为使命

C.专门从事某一学科的教学 D.具备相应的专业知识

26.孟子说“征于色,发于声,而后喻”是在强调教师的( )。

A.道德素养 B.专业知识 C.教学技能 D.教育机智

27.教师知识结构的核心内容是( )。

A.教育知识 B.学科专业知识

C.广博的文化知识 D.政治理论知识

28.教师在完成教育任务,实现教育目的时候,必须懂得、掌握学生的认识特点及身心发展规律,在教学过程中要充分调动学生的能动性,这说明教师劳动的特点是( )。

A.劳动对象的复杂性 B.劳动手段的创造性

C.劳动整体的示范性 D.劳动过程的长期性

29.贯彻新课程“为了每位学生的发展”的教育理念,首先应该做到的是( )。

A.满足社会、家长提高升学率的要求 B.尊重学生人格,关注个体差异

C.培养学生正确的学习态度 D.让学生自主地选择课程

30.当代教师的质量集中体现在教师的( )方面。

A.政治素养 B.教育素养 C.专业素养 D.平等关系

31.具有先进的教学理念属于教师的( )。

A.人格特征 B.学科专业素养

C.教育专业素养 D.职业素养

32.衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是( )。

A.教师的年龄 B.教师的体质

C.教师的素养 D.教师的能力

33.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其它侮辱学生的行为,这是由学生的( )。

A.人身自由权决定的 B.隐私权决定的

C.人格尊严权决定的 D.荣誉权决定的

34.陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )。

A.教育理论知识 B.崇高的职业道德

C.文化科学知识 D.过硬的教学基本功

35.教师不得因为各种理由随意对学生关禁闭,这是由学生的( )决定的。

A.人格尊严权 B.人身自由权

C.隐私权 D.名誉权

二、多项选择题

1.下列教师行为,不利于建构良好师生关系的是( )。

A.利用QQ、微信和学生谈心

B.对班级中的学困生产生“魔鬼效应”

C.认为好学生就是考试成绩高的学生

D.利用业余时间学习书法、绘画

2.师生关系的类型有( )。

A.放任型 B.专制型 C.民主型 D.友爱型

3.课程改革要求我们建立的学生观是( )。

A.学生是发展中的人 B.学生是会动脑筋的人

C.学生是独特的人 D.学生是具有独立意义的人

4.教师的专业素质包括( )。

A.专业知识 B.专业技能 C.专业结构 D.专业情意

5.“慢养孩子,静待花开”,从学生观来看,这体现了( )。

A.学生身心发展是有规律的 B.学生具有巨大的发展潜能

C.学生是完善的人 D.学生是发展中的人

6.学习是人类生活的普遍现象。而学生的学习是人类学习的一种特殊形式,它的特殊性表现在( )。

A.学生以学习为主要任务 B.学生在教师指导下学习

C.学生具有接受教育的权利 D.学生所参加的是一种规范化的学习

7.教师的暴力语言不仅造成了教学秩序失控,而且严重挫伤了学生的自尊心和破坏师生关系。下列关于教师言语暴力的说法,正确的有( )。

A.教师言语暴力是师生权力不对称和角色规定差异的极端反应

B.教师言语暴力主要通过教师使用职业忌语体现

C.师生教学话语的不对称状态本身潜伏着师生冲突

D.教师言语暴力仅表现为威胁恐吓式

三、简答题

1.简述教师的职业角色。

2.简述教师劳动的特点。

四、案例分析题

【材料】

张老师毕业于某著名师范学校,他是个严肃的老师,不苟言笑,上课时同学们因害怕都不敢提问或主动回答问题。下课后遇到张老师也是远远躲开,于是张老师与同学的距离越来越远,学生对张老师的课越来越讨厌。

问题:

(1)简述良好的师生关系对教学过程的意义。

(2)如何建立良好的师生关系?

一、单项选择题

1.D【解析】学生是处于人生阶段身心发展最迅速的时期的人,各种特征还处在变化之中,具有极大的可塑性。

2.B【解析】学生是自我教育与发展的主体,是具有主观能动性的人,在教师的引导下自主发展。

3.B【解析】教师是教学的主导,学生是学习的主体,学生在教学过程中具有主体地位。

4.B【解析】学生的本质属性即学生以学习为主,这是学生区别于社会上其他人的特点。

5.C【解析】受教育权是学生最主要的权利,我国的《宪法》《义务教育法》和《未成年人保护法》等一系列法律法规对此进行了规定。

6.C【解析】独立性是学生的主观能动性的表现,是从学生是自我教育与发展的人来看的。

7.C【解析】《中华人民共和国义务教育法》第五条规定,凡满六周岁的儿童,不分性别、民族、种族,应当入学接受规定年限的义务教育。让孩子上学接受教育是法律规定的父母必须履行的义务,家长让孩子辍学是违法的行为。

8.A【解析】自觉性与主动性是学生主观能动性的基本表现,独立性是学生主观能动性的发展,创造性是学生主观能动性的最高表现。

9.A【解析】学生的特点之一包括:学生是自我教育和发展的主体。

10.B 【解析】“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念,即关注每一位学生,关注学生的情绪生活和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成,这是树立正确学生观和教师观的基础。

11.D【解析】学生因其身份的特殊性,必定受到特别的保护。

12.C【解析】学生的向师性表现在学生入学后,会自然地亲近、依赖、尊敬甚至崇拜教师,把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。向师性是学生自身的特点之一。

13.D【解析】学生是学习的主体,学生具有主观能动性,能动地接受教育。

14.B【解析】略。

15.D【解析】1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神。体现这一精神的基本原则是:儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。

16.D【解析】处于关注学生阶段的教师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,根据学生的差异采取适当的教学,促进学生的发展。题干所述表明了李老师处于教师成长的关注学生阶段。

17.D【解析】略。

18.B【解析】题干描述的意思是个体经验积累多,就能取之不尽,左右逢源。这句话强调的是学科专业知识的重要性。

19.B【解析】研究者角色指教师工作对象的千差万别以及教学内容的不断发展变化,决定教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容,要不断学习、不断反思、不断创新。

20.A 【解析】中小学教师劳动的创造性主要表现在因材施教、处理教学内容、教育机智等方面。题干中王铭老师说的话体现了因材施教,即教师的劳动对象千差万别,各有特色,要求教师能够根据学生的个别差异选择和运用教育内容与方法,做到因材施教。

21.D【解析】教师在教育过程中扮演传道者、授业解惑者、管理者、示范者、朋友、研究者、心理卫生保健者。

22.D【解析】教师劳动整体的示范性主要指教师通过示范的方式,用自己的学识、思想和言行等去直接影响学生。

23.B【解析】教师劳动手段具有创造性特点,教育必须注意到每个学生的个别差异及其个性特点,因材施教,创造性的完成教育任务。

24.A【解析】这句话的意思是教师的行为举止规范,虽然不命令学生,他们也会模仿践行,如果教师的行为举止不正派,即使命令学生,他们也不会好好遵循。这句话强调的就是教师的示范作用。

25.D 【解析】略。

26.C【解析】“征于色,发于声,而后喻”意思是一个人的想法,只有从脸色上显露出来,在吟咏叹息声中表现出来,然后才能为人们所了解。教师通过色、声,最后让学生理解知识,体现了教师的教学技能。

27.B【解析】精深的学科专业知识是教师知识结构的核心内容。

28.A【解析】略。

29.B【解析】新课程立足于“为了每位学生的发展”的教育理念,注重学生个体的需要及其发展,因此首先应该做到的就是尊重学生,关注个体差异。

30.C【解析】教师的质量主要指教师的优劣程度,教师的优劣程度集中体现在教师的专业素养上。

31.C【解析】教师不仅要有所教学科的专业素养,还要有教育专业素养,包括先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。

32.C【解析】教师胜任本职工作的基本条件是教师的素养。

33.C【解析】略。

34.B【解析】陶行知先生的这句话反映了教师对教育事业的无比热忱,这是一种崇高的职业道德。

35.B【解析】“关禁闭”就是对学生人身自由的一种限制,从而侵犯的是人身自由权。

二、多项选择题

1.BC【解析】“魔鬼效应”是指学生的成绩不好,那么他的所有方面都是不好的。这是一种用有色眼光看待学困生的行为,不利于建立良好的师生关系。

2.ABC【解析】略。

3.ACD【解析】新课程提倡的学生观主要观点包括:(1)学生是发展中的人,要用发展的观点认识学生;(2)学生是独特的人;(3)学生是具有独立意义的人。

4.ABD【解析】教师除了要具备一个现代人的共同素质,还要具备教师职业所要求的特殊专业素质,包括专业知识,即教师应具备一定的科学文化知识;专业技能,即教师要懂得相关的教育理论并具备一定的教育能力;专业情意,即教师要具备健康的身心素质,还要具备合格的思想政治与职业道德品质。

5.ABD【解析】学生是发展中的人,他们身上或许存在一些不足,所以学生不是完善的人,C项说法错误。

6. ABD【解析】略。

7.ABC【解析】略。

三、简答题

1.【参考答案】

(1)学习者和研究者;(2)知识的传授者;(3)教学活动的设计者、组织者和管理者;(4)行为规范的示范者;(5)班集体的领导者;(6)心理辅导者;(7)学生的朋友。

2.【参考答案】

(1)劳动对象的复杂性;(2)劳动手段的创造性;(3)劳动整体的示范性;(4)劳动过程的长期性。

四、案例分析题

【参考答案】

(1)良好的师生关系在教学中的作用是十分巨大,具体表现在:①良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件;②师生关系是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标;③师生关系是校园文化的重要内容。

(2)教师要从以下几个方面努力:①了解和研究学生;②树立正确的学生观;③热爱、尊重学生,公平对待学生;④主动与学生沟通,善于与学生交往;⑤努力提高自我修养,健全人格。


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