为了帮助考生及时地巩固知识点，圆梦2020教招，广东敏试教育为大家推荐：广东教师招聘考试练习题《教学心理》。

一、单项选择题

1.布卢姆的《教育目标的分类系统》把教育目标分为认知目标、（ ）和动作技能目标三大类，每类目标又分成不同的层次，排列成由低到高的阶段。

A.学习目标 B.心理目标 C.情感目标 D.思想目标

2.布卢姆认知领域的学习分为六级，其中将某种要素与组成部分重新组合成一个整体，即产生新的思想或者新的结构属于（ ）。

A.知识 B.领会 C.综合 D.分析

3.关于布卢姆的教学目标分类说，认知领域的目标一共有六个层次。那么从巩固所学知识出发的提问是（ ）。

A.回忆提问 B.理解提问 C.应用提问 D.评价提问

4.华老师认为课堂管理是教学的一部分，课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，促使学生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟。它主要说明课堂管理具有（ ）。

A.维持功能 B.导向功能 C.发展功能 D.调节功能

5.中学生小华和几个同学为了参加全省航模大赛，组成了航模小组，他们为了在大赛中表现出色，达成了共识，牺牲各自的一些课余休息时间，放弃各自的一些爱好，以规范自己的参赛行为。这种情况下，小组成员遵循的纪律属于（ ）。

A.教师促成 B.群体促成 C.任务促成 D.自我促成

二、多项选择题

1.根据布卢姆的教育目标分类，认知领域目标按照从简单到复杂的顺序可以分为六个层次，下列层次中，属于认知技能的有（ ）。

A.知识 B.理解 C.分析 D.评价

2.有同学在课堂上小声议论，扰乱了课堂秩序，作为教师，你应该（ ）。

A.当场点名批评议论的学生让其认识错误

B.制止学生的议论，维持课堂教学的秩序

C.在课后与议论学生交流，了解事情缘由

D.将情况告诉家长并对家长进行批评教育

三、简答题

简述影响课堂气氛的因素。

四、案例分析题

【材料】

一名刚实习的小学教师在“知乎”发布求助帖：班主任或任课老师如何使班级安静下来？我跟的班主任是采取以暴制暴的方法，靠吼压住学生们的声音，但安静也保持不了多久，过几分钟班级又都是吵闹的声音。班主任生气后，会动手拍孩子头，或是拧他的耳朵，将他手中玩的铅笔、橡皮扔出去，还叫孩子站在讲台前，惩罚他趴在墙上写字。当我看到愤怒的班主任冲向调皮的孩子时，那个孩子害怕得往后躲，这样杀鸡儆猴后，整节课确实比以前安静很多。我并不认同这种方式，但却找不到比这更直接、有效的方式，还有什么比这更好的控班方法？

问题：

（1）你认为课堂上安静是最重要的吗？为什么？

（2）请为这名实习老师支招，提出至少两种切实可行的控班方法。

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