学前教育对人格品质的发展起着十分重要的作用。以下为广东敏试教育小编为您整理的：保教知识与能力《学前儿童发展》问题处理。希望你成功通过考试，成为一名合格的幼教老师。广东教师招聘考试网为你提供丰富的笔试资料，更多资讯欢迎关注敏试教育。

第十节 幼儿教育的基本研究方法

考纲要求：掌握观察、谈话、作品分析、实验等基本研究方法，能运用这些方法初步了解幼儿的发展状况和教育需求。

一、观察法

概念：有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和对象，通过谈话的方式了解被研究

评价的一种方法。

优点：直接，自然，个体差异主观，耗费，表面，无关变量影响

二、谈话法

概念：根据研究目的，寻访被调查对象，通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法或态度。

优点：灵活性强

缺点：费时、偏差

三、作品分析法

概念：研究者运用一定的心理学、教育

学原理和有效经验，对研究对象专门活

动的作品进行分析研究，从而了解研究

对象心理活动的一种方法。

特征：客观、系统、视角结果不同

四、实验法

概念：教师根据研究者目的对某些

条件加以控制，有计划地改变某种

教育因素，从而考察该因素与随之

产生结果之间的因果关系的一种研

究方法。

分类：实验室实验、自然实验

第十一节  幼儿身心发展中的常见问题

考纲要求：

了解幼儿身体和心理发展中容易出现的问题或障碍，如发育迟缓、肥胖、自闭倾向等。

身体发育中的常见问题：

一、发育迟缓

二、肥胖症

三、佝偻病

四、营养性贫血

五、弱视

心理发展的常见问题：

一、孤独症

二、口吃

三、攻击性行为

四、多动症

五、功能性遗尿症

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