教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：幼儿园中班主题教案《纸宝宝洗完澡》。广东教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】    　　 

活动目标　　

1、感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴交流探索的过程和结果。　　

2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。　　

3、知道爱惜纸张，体验发现的快乐。　　

活动准备　　

1、师生家长共同收集废旧的宣纸画、卡纸画、糖纸、牛皮纸、即时贴、面巾纸、电光纸、复印纸、瓦楞纸、报纸等。　　

2、水盆四只，抹布四块，84消毒液少许，毛笔4支，待装饰的果奶瓶。　　

3、记录纸（见附页），与上述纸对应的纸卡（5×10cm2）一套。　　

活动过程　　

一、初次探索：用比较的方法给画纸洗澡。　　

请张标小朋友在集体面前洗宣纸画和卡纸画，其他孩子围观，边看边谈。　　

1、猜猜——两种纸宝宝洗完澡会变成怎样？　　

2、洗洗——验证刚才猜想的结果。在张标将画纸放入水中洗的过程中，教师以参与者的身份，通过积极的语言和表情诱导孩子七嘴八舌地交谈：潮了、卡纸软了、宣纸一潮就烂了、干净了、吸水了、卡纸搓破了、卡纸也烂了……　　

3、议议——画纸能不能洗澡？为什么？你发现两种纸在水里的变化有什么不同？为什么？幼儿从吸水快慢、纸张厚薄等角度谈自己的发现。　　

小结：

刚才我们用比较的方法（给孩子一个学习的线索），发现宣纸薄，烂得快，卡纸厚，烂得慢。张标的想法很好，但画纸一洗就烂，我们平时画画时要爱惜纸，小心一些。　　

表扬大胆说出发现的孩子。　　

二、再次探索：给其他纸宝宝洗澡　　

自己选择感兴趣的纸宝宝，边洗边看边讲。　　

1、找找——哪些纸可能会烂？哪些纸可能不烂？将手中的纸分一分。　　

2、试试——分组洗纸，迁移洗手帕的经验，提醒幼儿一张一张地洗，将纸沉入水中，用手搓搓。　　

3、比比——哪些纸（不）烂？哪些纸烂得快（慢）？哪些纸（不）吸水？　　

三、呈现经验　　

1、讲讲——将探索过程中的发现说给大家听。　　

2、贴贴——根据自己实验中的发现将5×10cm2的纸卡按烂和不烂，对应贴在标记卡内相应水漕里，记录探索的真实结果。对牛皮纸、瓦楞纸等烂得慢的，给幼儿等待的时间，允许幼儿稍候记录。　　

【资料推荐】

扫描二维码，关注微信：广东敏试教师

回复【密押卷】，获取5套教综密押卷