教案是课堂教学的蓝图,是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计,严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率,让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案:小学语文《金蝉脱壳》教案二。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范,更多面试资讯欢迎关注敏试教育。
【活动方案】
教学目标
1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解金蝉脱壳的起因,初步感知金蝉脱壳的神奇。
教学重难点
教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:了解金蝉脱壳的过程。
教学资源
三十六计之“金蝉脱壳”
金蝉脱壳的本意是:寒蝉在蜕变时,本体脱离皮壳而走,只留下蝉蜕还挂在枝头。此计用于军事,是指通过伪装摆脱敌人,撤退或转移,以实现我方的战略目标的谋略。稳住对方,撤退或转移,决不是惊慌失措,消极逃跑,而是保留形式,抽走内容,稳定对方,使自己脱离险境,达到己方战略目标,己方常常可用巧妙分兵转移的机会出击另一部分敌人。
三国时期,诸葛亮六出祁山,北伐中原,但一直未能成功,终于在第六次北伐时,积劳成疾,在五丈原病死于军中。为了不使蜀军在退回汉中的路上遭受损失,诸葛亮在临终前向姜维密授退兵之计。姜维遵照诸葛亮的吩咐,在诸葛亮死后,秘不发丧,对外严密封锁消息。他带着灵柩,秘密率部撤退。司马懿派部队跟踪追击蜀军。姜维命工匠仿诸葛亮模样,雕了一个木人,羽扇纶巾,稳坐车中。并派杨仪率领部分人马大张旗鼓,向魏军发动进攻。魏军远望蜀军,军容整齐,旗鼓大张,又见诸葛亮稳坐车中,指挥若定,不知蜀军又耍什么花招,不敢轻举妄动。司马懿一向知道诸葛亮“诡计多端”,又怀疑此次退兵乃是诱敌之计,于是命令部队后撤,观察蜀军动向。姜维趁司马懿退兵的大好时机,马上指挥主力部队,迅速安全转移,撤回汉中。等司马懿得知诸葛亮已死,再进兵追击,为时已晚。
预习设计
1.认真听读课文录音带,给文中的“壳”注音,再揣摩一下,在什么情况下读“qiào”在什么情况下读“ké”?
2.阅读《一课一练》P19“收藏夹”内容,知道“金蝉脱壳”这个成语的意思,能把这个故事简单地向大家讲述。
3.画出本文的生字词及成语,试着理解它们的意思。把《习字册》上的生字描一个写一个。完成《补充习题》第一、二题。
4.朗读课文,把课文读正确,读流利,知道主要写了什么内容。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
第一板块:走近课文(5分钟)
1.在成语中读qiào,在课文其他句子中读ké。
2.预设:读“qiào”时表示坚硬的外皮。两者都是指外皮。
3.“金蝉脱壳”的比喻义:比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。
4.讲故事“金蝉脱壳”。
5.齐读课题。
第二板块:预习展示(16分钟)
● 预习作业2:
1.学生自由朗读词语,指名读。
2.理解词语意思:
3.齐读词语。
4. 学生展示,组内批阅。
● 预习作业1:课文朗读
1.小组选择喜欢的方式合作朗读课文。
2.小组朗读展示。
3.在教师指导下练读。
4.自由练读。
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