教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：初中语文人教版《桃花源记》教案八。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】 

学习目标

1．借助注解和字典，读准字音，读通句子，读顺文章。

2．积累文言词语，确切理解其含义。

学法指导

文言文朗读要求：

一、  句读分明；二、  节奏合理；三 、 语速适中，四 、 语句流畅；五、  注意音韵铿锵。

“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。”     

——朱熹  语

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【作者简介】

陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大田园诗人。生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。

【写作背景】

本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘裕的宋政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想的愿望，所以写了这篇记和诗。

知识预习

一、给下列加点字注音：

豁然开朗huò       屋舍俨然yǎn     阡陌交通qiān     黄发垂髫 tiǎo     便要还家yāo      刘子骥 jì     诣太守yì 

二、给下列句子划分朗读节奏。

１．晋/太元中,武陵人/捕鱼为业。

２. 土地/平旷，屋舍/俨然。有/良田美池/桑竹之属， 阡陌/交通,鸡犬/相闻。 其中/往来种作,，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并/怡然自乐。

３．便要还家,设酒/ 杀鸡/作食。村中/ 闻有此人                   咸来/ 问讯。自云/ 先世避秦时乱。率 /妻子邑人/来此绝境，不复/ 出焉，遂与外人/ 间隔。问/ 今是何世，  乃/ 不知有汉， 无论 /魏晋。

４. 太守/ 即遣人随其往。寻 /向所至，遂迷，不复得路。

课堂探究

一、导入新课

我国东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战争频繁。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。元代诗人张养浩在《潼关怀古》一诗中发出了这样的慨叹：兴，百姓苦；亡，百姓苦！

可以说，和平，是每一个民族共同的向往。有一个成语就是这一社会理想的集中体现，它就是——世外桃源！

这个成语出自东晋大诗人陶渊明的名作《桃花源记》。它描述的是一个与世隔绝、没有战祸，安乐而美好的地方。今天，我们就来学习这篇文章。

二、学生自己看书，疏通课文，小组合作解决疑难。

解释下列名中加点的字词。

1.缘溪行（      ）  2.  落英缤纷（      ）   3.渔人甚异之（     ） 4.才通人（     ）    5.林尽水源（    ）  6.仿佛若有光（     ）7.豁然开朗（     ） 8.屋舍俨然（       ）

9.有良田美池桑竹之属（     ） 10.阡陌交通（     ）    11.悉如外人（        ）  12.黄发垂髫（        ）（       ） 13.并怡然自乐（     ）14.咸来问讯（      ） 15.妻子邑人（     ）16.延至其家（     ）17.具答之（      ）    18.不复出焉（     ） 

19.具言所闻（     ）  20.此中人语云：（       ）21.及郡下（     ）22.诣太守（      ） 23. 欣然规往（     ）24.既出（     ）25.便扶向路（     ）26. 后遂无问津者（     ）

答案：1、沿着，顺着点2、花  3、非常、很 4、通过  5、消失  6、隐隐约约  7、开阔、敞亮的样子  8、整齐的样子  9、类  10、田间小路  11、完全   12、老人、小孩  13、一起14、都  15、同乡   16、邀请17、详细  18、兼词相当于“于之”从这里 19、听到 20、告诉21、到22、到、谒见23、计划、打算  24、已经  25、以前  26、问路、探访

当堂练习

1.下面加点字注音正确的一组是(     )

A.便舍船 shè        屋舍俨然shě

B.为外人道wèi      捕鱼为业wéi

C.男女衣着zhuó     便要还家yào

D.与外人间隔jiàn    此中人语云yǔ

2.下面句中加点的副词不能用“皆”代替的一项是(     )

A.黄发垂髫，并怡然自乐

B.村中闻有此人，咸来问讯

C.问所从来,具答之

D.吾与将军俱不敢问也

3.请在括号里填入省略的成分。

此人一一为(     )具言所闻，(    )皆叹惋。余人各复延(    )至其家，皆出酒食。(    )停数日，辞去。

1.B 2.C   3.村中人 村中人 渔人渔人 

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