教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：初中语文人教版《济南的冬天》教案七。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】 

教学目标 ：

①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 

②学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 

③体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。 

④培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。 

重点难点： 

①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 

②体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。 

课时安排： 两课时 

课前准备： 

①布置学生预习课文，会写生字，准确注音，排除字词障碍。 

②课前学生借助网络或图书，查阅一些有关资料，依据课文内容设计一篇导游词。 

第一课时

教学内容： 

整体感悟、研读赏析2—5小节。 

教学设计： 

一、整体感悟： 

①导人新课 

春天是昂扬向上的，她不仅带给人以视觉上的享受，还带来希望和力量。冬天带给我们的则是刺骨的寒冷，满目萧索和生活上的不便……但冬天也有雪后的美景、无限的生机和令人向往的温暖。今天，我们就来追随现代著名作家老舍的足迹，去感受“济南的冬天”。(板书课题，济南两字写大，突出一下) 

②教师配乐范读课文。 

要求：注意语气、语速、语调及重音的把握。 

③学生自由朗读课文，思考以下问题。 

(多媒体或投影显示问题组) 

a．为什么说济南是个“宝地”? 

b．济南是有山有水的地方，文中写了哪三幅山景图，写水是从什么角度写的? 

c．第1小节与第2、4、5小节之间有什么关系? 

d．文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情? 

e．标题可否换为“冬天的济南”? (四人小组讨论) 

[明确] (b．c．d．略) 

a．济南的冬天无风声、无重雾、无毒日，天气“温晴”；济南天是慈善的，有美丽的山景；冬天水不结冰，水是绿色的。四面环山，像在“小摇篮里”，┅ ┅ 

e．不可以。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。 

④课堂小结：

文章先与北平、伦敦、热带作对比，突出济南天气“温晴”的总特点；然后具体描绘济南的冬天特有的景致，写山景写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山，又绘水色，处处渗透对济南冬天的喜爱。 

二、研读赏析 

①研读第2—5小节：学生默读课文思考：(四人小组讨论) 

a．文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点?(抓关键词概括) 

b．三幅山景图之间有什么关系? 

c．四幅景物图你最喜欢哪一幅，为什么? 

[明确] 

a．阳光朗照下的山——温静；薄雪覆盖下的山——秀气；城外的远山—一淡雅。水色——绿。 

b．第一幅图是总写，第二、三幅图是具体写。 

c．略 

三、作业：

1、练习：一

2、熟读课文，预习5小节——结尾

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