教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：初中语文人教版《在山的那边》教案六。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】 

一、素质教育目标 

1、朗读诗歌，品味语言 

2、联系生活，感悟人生 

二、教学重点、难点与疑点 

重点：在朗读训练中品味揣摩语言难点：对无数座山的理解。 

三、课时安排：

1课时 

四、教学设计： 

（一）导入 

同学们，当你进入中学，跨入人生道路一个新的起点时，你一定对未来充满了新的憧憬和向往。追求美好的人生，是我们每个人在成长道路中共同的目标。但如何才能实现自己的目标呢？今天，就让我们一起来学习一首诗《在山的那边》，相信这首诗会对大家有很大的启示。 

（二）学习生字词 

1、同学们在小学一定都学过诗歌了，喜不喜欢诗呀? 

诗歌是通过精炼、优美又有节奏的语言抒发诗人的思想感情，我们要通过朗读来品味语言，用情去读，用心去悟。同时要联系自己的生活体验，从诗歌中得到有益的人生启示，帮助自己成长。 

2、学习生字词：痴想chī隐秘yǐn铁青tiě凝成níng诱惑yòu 

喧腾xuān扎下zhā漫湿màn一瞬shǜn间 

注意：扎这个字有三种读音，分别是zhā（刺，钻）、zhá（挣扎）、zā（捆，缠束：扎辫子），在诗中应读zhā，“扎根”指植物的根向土壤里生长。同学们回去以后还要去查查字典，记在你的笔记本上。字典是我们学习语言的最好的老师，大家一定要养成勤查字典的好习惯。下面请大家把生字齐读一遍。 

（三）朗读 

1、如果你们来写《在山的那边》，你们会写什么呢？ 

2、在诗人王家新笔下，那山那边到底是什么呢?让我们一起到诗中去找寻答案吧。有同学愿意给大家朗读吗？ 

3、大家评评他读得好不好？好在哪里，不好在哪里？ 

指导：欣赏诗歌一定要放声朗读，而朗读不仅要正确流利，关键还要有感情，只有投入了自己的感情去读，才能和诗人的思想感情形成共鸣，才能得到美的享受和有益的人生启示。同学们读的感情不够，关键还是对诗的内容的理解不够。 

（四）内容分析 

下面我们就先来一起看看这首诗的内容。我再朗读一遍，在我朗读的过程中，请大家思考这样几个问题： 

1、在山的那边是什么?“山”和“海”的含义是什么? 

2、全诗为什么分为二节? 

3、表达了诗人怎样的感情? 

下面我们来一起讨论这几个问题。 

1、在山的那边是海。“山”，就像是困难；“海”就像是理想。 

2、从时间看：第一节写“我”童年时期；第二节写“我”长大以后。 

从事情看：第一节写“我”渴望“海”；第二节写“我”追寻“海”。 

从心理看：第一节写“我”的向往和困惑；第二节写“我”的感悟和信念。 

从方式看：第一节是“我”与妈妈的对话；第二节是“我”与读者的对话。 

3、全诗表达了诗人对理想的热烈向往和执著追求，即使遭遇挫折，曾经失望，也决不放弃，百折不回。 

（五）品读语言 

在诗中，诗人的这种感情是怎样表达的呢?诗的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味，你不理解的词语或句子也画下来一起讨论。学生以四人小组为单位进行讨论交流。 

我们把自己的发现一起交流、讨论，边读边议边品味，揣摩诗歌语言的魅力。看谁的眼睛最敏锐，能发现美，能发现问题。

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