教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：小学语文人教版《尺有所短 寸有所长》教案二。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】 

一、读一读，给加线字注音。

1、虽然我不认识您，还是想冒昧( )地给您写信。

2、看着同学们勾肩搭背，有说有笑走来走去，我感到寂寞。( )

3、你应该是个能与人和睦( )相处，平等交流，甚至能帮助同学的人。

4、那就让我们接着往下分析( );既然同学们不可能一下子突然都变成了“红眼病”患( )者，那么，是不是我们自身出了什么毛病呢?

5、我还做的不是很好，但已经受益匪( )浅，能够保持平衡的心态，乐趣无穷了。这也是我虽已年逾( )古稀，却至今仍能写作的一个重要原因。

二、在正确的近义词下现画“ ”。

乐观(快乐 悲观) 严肃(严寒 严格) 怀念(思念 迷恋) 判断(分辨 果断)

三、找出成语中的错别字，并改正。

再接再励( ) 走头无路( ) 迫不及待( ) 张冠李带( ) 克舟求剑( )

天翻地复( ) 座井观天( ) 南辕北撤( ) 振耳欲聋( ) 完壁归赵( )

四、把下面的诗句补充完整。再读一读。

( )满园关不住，一枝红杏出墙来。

( )又绿江南岸，明月何时照我还。

不知细叶谁裁出，二月( )似剪刀。

忽如一夜( )来，千树万树梨花开。

( )不觉晓，处处闻啼鸟。

野火烧不尽，( )吹又生。

谁言寸草心，报得( )晖。

五、用合适的关联词将两句话合并为一句话。

1、我不认识你。

我冒昧地给你写这封信。

2、我感到很寂寞。

我希望您帮助我摆脱困境。

3、我不认为所有的人都嫉妒你。 我想，咱们还是从自身找原因。

4、妈妈身患重病。 妈妈不时的告诫我。

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