教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：小学语文人教版《给予是快乐的》教案二。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】 

教学目标

1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。

2、正确，流利，有感情地朗读课文。

教学重点

从文中人物的语言和行为中体会小男孩心理活动和保罗的心理感受。

教学过程：

一、激趣导入

1、同学们在你们的生活中，你觉得什么是快乐的?[板书快乐]

2、在生活中我们一般认为得到是快乐的，如得到别人的礼物，得到老师的表扬等等。但是有一个叫保罗的人，他对快乐有着新的认识，他认为“给予是快乐的”。[板书课题]齐读。

3、在你的脑海中什么是“给予”?(把东西给别人，帮助别人就是快乐的。)这就是我们今天要学习的24课，让我们一起来感受这份特别的快乐吧。

二、温故互查

1、 小小变色龙(给多音字组词)

给：gěi( )jǐ ( )乐：lè ( )yuè( )

看：kàn( )kān( ) 着：zhuó( zhe ( )

难：nán( )nàn( ) 背：bēi( )bèi( )

三、设问导读

(一)、整体感知

1、相信大家已经读过课文了，我想考考大家，课文中出现了几个人?[指生答，板书人物]

2、出示题目：课文讲了 把 给予 。自由读课文，看谁找到的答案多。

3、指名说，并根据学生说的进行板书。

保罗的哥哥 保罗

小男孩 小男孩的弟弟

(二)、精读感悟——“爱”

1、你觉得哪份给予最让你感动，最让你思绪万千，感到有一股股暖流充满心间?你可以大声读一读，也可以细细品味，别忘了动动手中的铅笔，把你感受最深的句子划下来。然后小组交流。

2、全班交流—— [小男孩把欢乐给予弟弟]

(1)第四、五自然段(指名小组回答)

①出示句子男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱?”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇!我希望……”

②小男孩吃惊仅仅是因为羡慕保罗有一辆新车吗?让我们来替小男孩把他心中未说完的话说出来吧。

③出示男孩惊叹地说：“哇，我希望 ”

④你能想象出他说这句话时的心情吗?谁愿意来当当这个小男孩。

⑤当你听到小男孩说自己也想当这样的哥哥时，你有什么感受?

⑥保罗跟你们一样呀，他很吃惊，请大家读读这部分内容，用下面这个句式来说说保罗的想法，好吗?

出示：保罗原以为 ，没想到 。

(保罗原以为小男孩也希望有一位哥哥能送给他一辆轿车，没想到小男孩却希望像保罗的哥哥那样，送一辆轿车给他的弟弟。)

⑦保罗错了。小男孩不是希望自己有一个这样的哥哥，而是希望自己来当这样一个哥哥。小男孩虽然小，但是他从小立下了在圣诞节时为弟弟送上一辆新轿车的愿望，多么了不起啊。

(2)第十一自然段

①小男孩把欢乐给予弟弟，你还从哪里感受到了?出示句子，说说原因。

②小男孩在说这句话的时候心里在想什么?你可以看看课文的插图，那上面画的正是这部分内容。(要把快乐给予弟弟)

③谁愿意通过朗读把这份快乐给予我们大家。

④保罗开车把小男孩送到了家门口，看到、听到这样一幕，心里会想些什么?说话练习：保罗原以为 ，没想到 。

(保罗原以为小男孩要求把车开到他家门前，是要向邻居炫耀自己坐新轿车回家的，没想到小男孩却是要向弟弟承诺将来也送一辆轿车给他，来满足弟弟的愿望。)

3、小结 ：小男孩两次都只想到给予，而不是得到，这使保罗十分惊讶，十分意外，他从小男孩身上看到了另外一种快乐，那就是“给予是快乐的”。这使保罗被深深地感动了。

(1)于是(引读课文12自然段)

保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。

(2)猜一猜，在这个难忘的夜晚，他们可能会去做些什么呢?

(3)为什么这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的?(出示题目)

(小组讨论)

小弟弟感到难忘，是因为

小男孩感到难忘，是因为

保罗感到难忘，是因为

你可以选择其中的一句来说，想全部说更好。

(小弟弟他腿有残疾，出门不方便，其实他很想到外面去看看好看的圣诞礼物，现在，保罗帮他实现了自己的愿望。)

(小男孩非常爱自己的弟弟，他希望送给腿有残疾的弟弟一辆新车，带弟弟到外面去看好看的圣诞礼物。现在，他的愿望也实现了。

保罗帮助这兄弟俩实现了愿望，他还从小男孩身上体会到了给予是快乐的。)

过渡：这个夜晚，保罗从内心里感受到给予是快乐的

(4)、思考：为什么“保罗从内心里感受到，给予是快乐的”?

交流：这个不寻常的圣诞前夜，保罗被小男孩只求奉献，不求索取的精神所感染，也将关爱送给了小男孩和他的弟弟，从而深切地感受到给予是快乐的。

4、总结：这正是因为，爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐;乐于奉献，人生才会更美好充实。有句话叫做：赠人玫瑰，手有余香。希望同学们能在以后的生活中，多给予别人一份关怀，一份帮助，同时也获取一份真正的快乐。

四、巩固练习

根据课文内容，判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

1.课文主要是赞扬保罗助人为乐、无私奉献的精神。 ( )

2.男孩惊叹地说：“哇!我希望……”，小男孩希望也有一个像保罗的哥哥一样的哥哥。 ( )

3.小男孩请保罗把车开到家门口，是想在小朋友面前炫耀一番。 ( )

4.保罗面对素不相识的小男孩，竟发出了请他坐车兜风的邀请。说明保罗被小男孩的语言所感动，被小男孩的精神所感

染。 ( )

五、拓展延伸

(一)、阅读链接(读《给，永远比拿愉快》一文，完成下列各题)

1、写出“我”想的内容：

________________________________________________________________

2、用两个字的词语形容“给”与“拿”的意思。

给就是( )，拿就是( )。

3、短文最后一句“给，永远比拿愉快”是什么意思?

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