教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：小学英语教案《Happy birthday》第二课时广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

Unit 3 Happy birthday！

第二课时 

教学目标： 

1 听懂、会说 Happy Birthday to you! How old are you? I'm... 能在实际情境中运 用。要求模仿正确，语调自然。 

2 能够听说、认读数字 1-10 。 

教学重点：

Happy Birthday! 。How old are you?及相应的回答 。 

教学难点：

I’m 中[m]音的提示 How old are you? 与 How are you? 的区分 

教具准备：

1 教师准备数字 1—10 的单词卡片。

2 教师准备教学录音带。 

3 教师准备 Let’s talk 部分的课件。

4 学生准备骰子。 

5 教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。 

教学过程： 

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)  

1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。 

2）复习 A 部分的 Let’s do 。 

3）游戏：学生一个接一个的说数字 1—10 ，教师随时拍手说：Stop 。说到哪个数字， 如： seven 大家就一同重复此数字 seven 。 

2 呈现新课 (Presentation)  

1）教师播放 Let’s talk 部分的情景课件。 

2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说 Happy Birthday to you! ，了解询问年 龄的用语及回答 How old are you? I’m… 。 

3）教师播放 Let’s talk 部分的录音，学生跟读句子。 

4）教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到 讲台前。同时播放歌曲 Happy Birthday to you! 全体学生向过生日的同学表示祝贺 Happy Birthday to you! ，并询问每个过生日同学的年龄 How old are you?  

3 趣味操练 (Practice)  

1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上 How old are you? I’m… 。 

2）让学生按小组分角色表演对话内容。 

4 课堂评价 (Assessment)  

做《新课程》本单元第 1 部分的练习。

教学反思：

本节课教学中学生配合积极，数字的发音较准确，顺读和倒读能克服困难尽力去读，表现较好。教学中导入、复习、呈现都很顺畅，只是在小组活动中学生配合不密切，团队精神体现不佳。教室时间把握稍差，未布置家庭作业。在以后的教学活动中应注重培养学生的合作意识和团队精神。

【资料推荐】

扫描二维码，关注微信：广东敏试教师

回复【密押卷】，获取5套教综密押卷