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(每日一练)广东教师招聘考试练习题《个性心理》-广东敏试教育(7.20)

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  • 作者: 管理员
  • 发布时间: 2020-07-20 09:13:25
  • 阅读量: 50

为了帮助考生及时地巩固知识点,圆梦2020教招,广东敏试教育为大家推荐:广东教师招聘考试练习题《个性心理》

一、单项选择题

1.根据马斯洛的需要层次理论,学生的交往需要属于( )层次。

A.归属与爱的需要 B.生理需要

C.安全需要 D.自我实现需要

2.一些孩子对许多事物都很感兴趣,但常常只有“三分钟热度”,兴趣很快又会消失。这说明他们的兴趣品质特征是( )。

A.广泛性强,指向性集中 B.广泛性强,持久性差

C.广泛性强,效能性差 D.效能性强,稳定性差

3.有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习,希望以此得到老师的赞赏,产生这种状况的主要因素是( )。

A.认知动机 B.学习兴趣 C.成就动机 D.交往动机

4.一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高,说明该测验的( )较高。

A.信度 B.难度 C.效度 D.区分度

5.关于多元智力说法错误的是( )。

A.多元智力理论提出者是梅耶

B.多元智力理论最初提出由七种智力构成,后来发展为九种智力

C.该理论突破了传统仅以数理逻辑能力判断智力的做法

D.该理论注重神经生理学证据,认为每种智力代表了以大脑为基础的能力

二、多项选择题

1.马斯洛认为,人具有七种基本需要,其中被称为缺失需要的有( )。

A.生理需要 B.安全需要

C.认识需要 D.自我实现需要

2.下列属于个性倾向性的是( )。

A.需要 B.兴趣 C.动机 D.性格

3.加德纳的多元智力理论认为,人的智力结构中存在九种相对独立的智力,下列属于九种智力的有( )。

A.空间智力 B.人际交往智力

C.言语智力 D.逻辑—数学智力

三、简答题

1.简述学生智力发展差异的主要表现。

2.现代气质类型说对教育有什么启示?

3.简述气质与性格的联系和区别。

4.简述影响人格形成的因素。

四、案例分析题

1.【材料】

英国心理学家高尔顿曾根据名人传记和其它方面的材料,选取了包括政治家、法学家、军事家、文学家、画家、音乐家在内的977位名人作为研究对象,他把对这些名人的调查结果同普通人的家庭情况进行比较。结果表明,在这些名人的家族中,出名的父亲有89人、儿子129人、兄弟114人,共332人,而4000名一般人中出名的亲属只有1人。因此,高尔顿认为人的智能高低是由遗传决定的。

问题:

高尔顿的这一观点是否正确?为什么?


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