教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：初中三年级优秀作文28。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

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　　在这个复杂的社会中，我们总是会遇到这样那样的难题。但其实有些时候，只是我们想问题的方式不好。所以才会使我们在碰到一些难题时感到茫然，不知所措。只要我们学会换个角度想问题，就会豁然开朗。

　　首先，得到不一定是好的，失去不一定是坏的，面对得失，人们总是显得过分计较，总认为只要得到就一定是收获，失去就一定是一件坏事。其实也不一定，诺贝尔奖的获得者，在发表获奖感言时曾经说过：担心有了这层光环之后，会不会有人盯着找自己的毛病，为难自己。这句话就充分反映了莫言思维方式的独特之处。面对荣誉，许多人都会觉得惊喜，意外。然而，莫言却很快地想到这荣誉背后所存在的问题。是啊！拥有光环的人总是特别能吸引众人的目光，哪怕是一点小失误也会容易被人抓着不放。我想，也正是因为莫言这种特有的思维方式，才使得他最终成为一个文学巨匠。而失去，其实也是另一种得到。还记得以前曾经听过一个故事：有一个医生带着他的两个学生做手术，最后手术失败了。其中一个学生在一旁难过地叹息，而另外一个学生却丝毫没有伤心之色，反而在那儿对着病人的尸体反复观察着。老师感到十分奇怪，就问那个学生在干什么。学生回答道：“反正死都已经死了，为什么不拿来好好研究一下呢？”学生的话使老师十分震惊。最终，那位学生在医学上取得了很大的成就，成为所在医院的院长。所以，失去一件东西的时候，你不妨换一个角度来想，想一想失去这个东西的同事你又得到了些什么。有时，你就会惊喜的发现，你得到的其实比你所失去的还要多，还要好。

　　其次，别人不一定都是错的，自己不一定总是对的。每个人都是独一无二的。因此，在与人的交往的过程中，难免会碰到意见不同的时候。在这样的情况下，大多数人总是选择互不相让，然后双方争个面红耳赤，非要分出谁对谁错。但有些时候换个角度想，也并不是谁对谁错的问题，可能只是双方考虑的方式不同，也可能是自己的想法太过极端。所以这时要学会容纳，考虑别人的建议是正确的。这样不仅是对别人的一种尊重，还可以从中发现自己的不足，取长补短，使自己收获到更多的知识。

　　在这个变幻多彩的世界中，学会换个角度想问题，是解决矛盾，解除心结，完善自我的有效途径。让我们学会换一种思维方式，让自己了解更多，认识更多，收获更多。

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