教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：初中语文《窗》教案七。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】 

教学目标:

知识与能力：1.整体感知,理清故事情节.

过程与方法：2.学习运用对比手法刻画人物形象的方法.

情感态度价值观：3. 剖析人物内心,认识人性的美丑,培养心胸开阔,坦荡无私的高尚情操.

一、创设情境，导入新课

师：2002年中考作文，陕西有个考生写了一首诗歌，在网上炒得很火，同学们知道吗？

师：高考作文明确规定，不容许写诗歌，可她写了；明确规定不少于1000字，可她只写了209字；然而这首诗却被评为满分。她也因此改变了中国考试的历史——把高考作文不容许写诗歌，送进了坟墓。

师：同学们非常敬佩她的创新精神。确实是这样：创新，是一个人发展的基石，是一个民族进步的灵魂。她这首诗的题目是——《打开窗帘，阳光只有一种颜色》

师：可我要问的是：打开窗帘，阳光真的只有一种颜色吗？我以为：在有的人眼里，打开窗帘，他的内心不仅阳光灿烂，而且还能把光明播撒到别人的心灵；而在有的人眼里，却永远只能面对一堵光秃秃的墙。正如北岛的一句名诗：卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。下面我们共同走进澳大利亚著名作家泰格特的《窗》，一起见证人性的光辉与暗淡！

（师板书：窗）

二、出示教学目标

三、检查预习给字词注音

俯瞰（ ） 一泓（ ）

斑斓（ ） 金盏草（ ）

咳嗽（ ） 充塞（ ）

卡住（ ） 洗漱（ ）

挪动（ ） 手肘（ ）

争奇斗妍（ ） 扣人心弦（ ）

栩栩如生（ ） 气喘吁吁（ ）

四、第一篇章 整体感知

（一）快速浏览课文，理清故事情节。

１.故事发生在 。

2 .文中的主要人物是_____和_____。他们的病情都_____。

3.一开始,两人关系 ,他们经常 ,靠窗的病人还经常为同伴描述 。后来,不靠窗的病人因为 ,所以他在同伴生命垂危的时候 。不靠窗的病人如愿以偿，可他看到的却是_________________。

（二）回忆：小说的情节分为哪四个部分？给课文的四个部分各加个小标题

开端：关系融洽

发展；谈天绘景

高潮；见死不救

五、第二篇章 深入剖析，走进人物的心灵世界

（一）品读文本分析人物内心世界

１.他们的主要话题是什么？

２.近窗病人描述的窗外的景色怎么样？

3.窗外的景色是真的吗？近窗病人为什 么要这样做？

4.病人乙对此有什么样的感受（找出相关语句

5.对于占据窗口的病人甲，病人乙有什么想法？（找出相关语句）

6.在电铃事件中，病人乙有什么表现？

（二）标题揭义

用一个词或一句话，来形容这是一扇什么样的窗，并说明你的理由 。

"______的窗”透视心灵的窗

美与丑、善与恶

让人看到心地善良、道德高尚与内心丑恶、灵魂卑劣之窗。

六、第三篇章 学而求思，积累一技之长。

思考讨论：

你认为作者在文中运用的哪些手法最值得你借鉴？

体会对比手法的运用

七、第四篇章 联系生活，感悟人生哲理。

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