教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：初中语文《老山界》教案三。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】 

教学目标：

1、学习课文按时间推移和空间转换的顺序记叙事件的方法。

2、结合课文说说长征途中的艰辛，感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。

3、赏析环境描写的片段，学习描写方法，体会生动的描写对表达中心的作用；

教学重点、难点：

1、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。

2、感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。

教学难点：

背诵一些优美的段落，赏析环境描写的片段，学习描写方法，体会生动的描写对表达中心的作用；

教学关键：生动的描写对表达中心的作用。

教学方法：朗读讨论

教学手段：多媒体课件

教具：大屏幕

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、创设情境，导入新课

1．同学们，前边我们学习了两篇关于长征方面的诗歌，了解了二万五千里长征，只有中国工农红军在毛主席的带领下才能完成的伟大壮举。同学们，想一想，前边毛主席在诗词中把红军翻越险峻的大山比作的是什么呢？（可以让学生说）比作的是走泥丸、腾细浪。今天，让我们一起学习《老山界》这篇课文，来了解红军又是怎样克服翻越老山界的困难的。

2．了解作者的写作背景，介绍老山界的地点、地形。（可让学生把预习的情况在全班交流）

二、初步认读，整体感知

1、大家课前预习过文本，请用简要的语言复述课文

2、通过刚才几位同学的复述，聪明的你是否已经发现文章的顺序呢？一起讨论一下吧！

3、结合课文标题，以“谁在什么时间干什么”为思路归纳文章内容。

明确：红军长征途中翻越老山界。

4、让我们也跟着陆定一前辈去翻越老山界。

（在文中找出表明时间、地点的词句，完成表格）

时间 地点 人物 活动

第

一

天 下午 瑶民家 瑶家大嫂

天黑

夜里

半夜

第

二

天 黎明以后

下午

5、从图表来看，是按照什么顺序来组织材料的？

明确：时间的推移，空间的转换

6、文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过：

第一部分（1自然段）：概括介绍老山界，点明它的地理位置和山高，摆出困难。

第二部分（2自然段到32段）：翻越老山界的经过。

第一层：（2——10）山脚访瑶家。

第二层：（11——32）红军翻越老山界。

主要内容有：1．在“之”字拐的路上；2．山腰露宿；3．攀登雷公岩；

4．继续登山，到达山顶；5．山顶所思。

第三部分：写作者的感受。

三、交流合作，解读探究

1、课本第一小节这样说，“30里高”。最后一小节第一句话中这样评价:“难走的山”，红军翻山时经历了哪些困难？

明确：

走路难：山路险峻，悬崖峭壁

睡觉难：路窄石硬、寒气逼人

吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿。

处境难：敌人追击、枪声密集。

2、红军是怎样克服这些困难的呢？

打趣逗笑、奋勇登山。酣然入梦、观赏夜景。鼓着勇气、继续前进。

毫不畏惧、嘲笑敌机。

困难表现 具体体现 战士的态度

走路难: 悬崖峭壁、山高路险。 打趣逗笑、奋勇登山；

睡觉难： 路窄石硬、寒气逼人。 酣然入梦、观赏夜景；

吃饭难： 粮食奇缺、肚子饥饿。 鼓着勇气、继续前进；

处境难： 敌人追击、枪声密集。 毫不畏惧、嘲笑敌机

3、这表现了红军战士怎样的精神品格？

表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。

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