教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：小学语文《李广射虎》教案二。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】 

教学要求：

1．学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。

2．学习课文，背诵课文，理解课文内容，了解《塞下曲》这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。

教学过程

一、诗文导入，质疑问难。

1．今天我们继续学习：李广射虎。（齐读课题）

2．通过昨天的学习，我们已经知道李广是：西汉时期一位——，人们称他为——（生答）（板书：神勇无比 “飞将军” 

）我们还知道“李广射虎”的故事是作者根据唐代诗人卢纶写的一首著名的古诗《塞下曲》的情节改编的。（课件出示《塞下曲》）

（1）你能正确、流利地读给大家听吗？ 

（2）自由读读这首诗、指名读、齐读。

二、学习课文，理解内容，指导朗读。

（一）过渡：也许短短二十字的小诗还不能让我们深刻感受到李广的神勇无比。但这首诗里还包含一个有趣的小故事呢，你们想读吗？现在，就让我们一起回到西汉时期，跟随李广将军去夜巡吧！

（二）精读体会第三、第四自然段。

1．请大家轻声读读课文3、4自然段，李广在镇守边境时发生了什么事？课文哪些句子写出了李广的神勇无比呢？用～～划出来。（学生自由读课文3、4段）

2．读中感悟第三段。

（1）创设情境：一天夜里，李广将军带兵巡逻来到了一片松林。此刻，夜是那样的黑，月色是那样的朦胧，寂静的松林中一阵疾风吹来（点击：出风声），树木野草丛中发出“沙沙”、“沙沙”的声音。（屏幕显示黑夜）

师：假如这时你在这片漆黑的松林中，会有什么感觉？（指名说）

（2）读中感悟。

师：你能读出这样的感受吗？

（屏幕显示句子：一天夜晚，月色朦胧，李广带兵外出巡逻，路过一片松林。一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。）（指名读）

师：我从你的朗读中感觉到了害怕。

师：在这样可怕的夜晚，在这样危机四伏的松林中，李广害怕了吗？你从哪里看出来的？（没有……搜寻）

引导学生说话：

生：这一带常有猛虎出没。

生：一阵风吹来，树木发出沙沙的声音，让人胆战心惊。

师：什么是“搜寻”，你从中体会到了什么？ 

生：李广将军在搜寻中还发现，前方草丛中影影绰绰蹲着一只老虎。

师：大家真会学习！由此可见，李广将军怎样？

生：警惕性高！

生：李广却毫不惧怕，真是胆量过人！（板书：胆量过人）

师：他是怎样做的？请同学们打开课本自由地读一读第3自然段。 

师：这一系列过程当中，你认为最精彩的部分是什么？（射虎）

师：谁愿意给我们大家读读这一段精彩的部分。

（课件出示文字：“猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，便连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声，一枝白羽箭射了出去。”）

师：同学们找找看，在这一部分当中作者用了哪些动词来描写李广射虎的？在文中用圆圈圈出来。

理解字意。拈：拿。 拈弓：拿起弓。

搭：架。 搭箭：架起箭。

运：贯注。运足了气就是把全身所有的气贯注到身体的某一部分。

师：谁能上台表演一下，表演得怎么样？

师：前方的老虎李广看清楚了吗？为什么不等看清楚了再射？

师：是呀，在那样紧急的情况下，仍能将箭射得如此熟练、如此神速，真是箭法超人！（板书：箭法超人）

（3）联系诗句。

师：你们发现了吗？这第3自然段所描写的情景就是《塞下曲》中的哪句诗？

（课件出示：林暗草惊风，将军夜引弓）

师：你能结合这一段用上自己的话，简单说说这句诗的意思吗？（指名说）

3.读中感悟第四自然段。

（1）过渡：李广射虎的结果怎样呢？老师读了第4自然段后就有一个感受：用个成语来说，叫“出人意料”，你也有这种感受吗？找出相关句子说说你的体会。

（2）读中感悟。

课件出示句子：（呀！大家全都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！那白羽箭深深地扎进了石头，任将士们怎么拔也拔不出来。）（指名读）

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