教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：小学语文《孙中山破陋习》教案二。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】 

教学目标：

针对本课教材特点和学生实际，我将从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面将教学目标定位：

1、 学会本课10个生字，理解有生字组成的词语。

2、 有感情的朗读课文并能有条理的复述这个故事。

3、 理解课文内容，知道缠足这一封建陋习曾对中国的妇女身心造成严重的伤害，体会孙中山对封建陋习的憎恨以及敢于同封建势力作斗争的精神。

4、 培养学生自主探究、发散想象的能力以及合作探究的精神。

教学重难点：

其中，我把指导学生朗读课文，体会缠足陋习曾对中国妇女造成的严重伤害，以及孙中山对封建陋习的憎恨作为本课的教学重点，本课虽然文字浅显，但感悟孙中山为什么要破陋习仍是本课的难点。

教学流程：

第一课时：

一、导入：

1、出示图片：同学们你们认识这位伟人吗?根据你的了解你能来介绍一下他吗?

2、生说交流。

3、同学们知道的真不少，老师再给同学们补充一下：

孙中山1911年****了辛亥革命，推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建君主专制制度，他的成绩是功不可没的。

4、这节课我们一起来学习一个关于孙中山小时候的故事，看老师板书课题(强调生字“孙”的写法)，齐读课题。

5、读了课题你有什么问题吗?师梳理归纳有价值的问题。

预设问题：①孙中山为什么要破陋习?②什么是陋习?

6、同学们提的真好，这几个问题就是这节课我们要解决的问题。

二、整体感知：

1、同学们都预习了课文，下面老师再给同学们一段时间，注意读准字音，读通句子，边读边思考自己提出的问题。

2、课文中的生字同学们都认识了吗?那好，请同学们看着课后的生字表，同位互相检查一下。

3、怎么样，都认识了吗?那老师可要检查了：

出示词语，让学生先自读，然后逐词指读。

刚才同学们读的真不错，能一起来一遍吗?

4、请同学们默读课文，想想课文主要讲了一件什么事?

5、交流：这么长的一篇课文，你用一两句话就概括出来了，真了不起!老师看出来了，我们班同学都是一些会读书会思考的孩子。

过渡：既然事情与孙中山的姐姐有关系，那就让我们先来认识一下他的姐姐吧，请同学们自由朗读第一自然段，看你能读懂些什么?

三、精读课文：

(一)第一自然段

课件：出示第一自然段

(1) 自由朗读第一自然段

(2) 说说你读懂了什么?

A、能干。你从文中哪句话看出来的?(生说)你想不想夸奖一下这位姐姐?那就请你用夸奖的语气读一下这句话。

B、活泼

(3) 如果你有这样一位姐姐你心情怎样?(高兴、喜欢)你喜欢吗?那就请你读出对姐姐的喜欢。

① 指读。听出来了，你的确很喜欢这位姐姐。

② 齐读。听出来了，同学们都非常喜欢这位姐姐。

过渡：孙中山有这样一位姐姐可真让人羡慕，可就是这样一位可亲可爱的姐姐却在一段时间里发生了变化，请同学们自己读一下第七自然段，看看情况发生了什么变化?

(三)学习第七自然段

1、带着问题自读这一自然段。

2、交流：学生说出再也没有看到姐姐的笑脸，再也没有听到姐姐的歌声，师根据学生回答总结失去笑脸 、失去歌声。

3、读了这两段话你又产生了疑问吗?你产生了怎样的疑问?

问题预设：①姐姐问什么变化这么大?②姐姐为什么失去了笑脸失去了歌声?

4、那就请同学们带着你自己的问题学习课文2-6自然段，读读课文2-6自然段，找一找原因。

(三)学习2-6自然段

1、寻找姐姐变化大的原因

① 自读

② 交流：学生说出缠足这件事使姐姐变化这么大。

③ 对，就是缠足这件事，使姐姐失去了笑脸，那同学们知识什么是“缠足“吗(生答)对，缠足，就是缠小脚。(板书：缠足)

2、结合第2自然段，体会姐姐缠脚的痛苦。

① 姐姐的脚是怎样被缠起来的?请同学们默读课文第2自然段，划出相关的句子。

② 交流划出的句子，并说说你体会到了什么?你是从哪些词语中体会到的?让学生抓住“长长的，一道又一道地”读中体会。

③ 指读划出句子，读的这么好，说说你想到了什么?

④师补充资料，是啊，用4到5米长的布条把5个脚趾头捆绑在一起，好长时间都不能拿下来，很痛很痛的，走起路来极为不方便。

⑤课件出示缠脚图片：

师：看，这就是一只被缠过的小脚图片，脚趾头完全被折断，踩在了脚底下，整个脚已经严重变了形。

⑥课件出示缠足妇女穿的鞋的图片：

师：这就是人们所说的“三寸金莲”，让学生笔画一下“三寸”有多长，感受脚的小，体会缠足给中国妇女带来的巨大痛苦。

⑦俗话说“十指连心”脚趾头这样被折腾，难怪姐姐会如此痛苦。

课件出示：姐姐痛苦了，眼泪往下流。齐读

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