教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：初中语文人教版《马》教案三。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】 

教学目的：

1.会认9个生字和1个多音字，会写8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解课文内容，知道马头琴的来历并感受苏和和小白马之间深厚的感情。

教学重点

1.会认9个生字和1个多音字，会写8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点

引导学生体会人与动物之间的亲密关系和深厚情感。

教学准备

多媒体课件；生字、词语卡片。

教学时数

2课时。

教学过程

第一课时

一、创设情境，引发兴趣。

1.学生欣赏乐曲。（课件出示一段由马头琴演奏的曲子。）

2.猜一猜这首优美的曲子是由什么乐器演奏的？

3.关于马头琴还有一个感人的故事呢！想知道吗？

4.板书课题。

二、初读课文，随文识字。

1.自己读课文，同时将不认识的字画上记号，再反复练习，直到读准字音。读完后标出自然段。

2.检查学生认读生字的情况，注意识字方法的多样化。

3.组词：给生字找朋友。

4.指名分自然段读课文，读准字音。

三、精读课文。

1.你读完课文最想说的一句话是什么？为什么？

2.你想知道马头琴是用什么做的吗？请读读课文，从课文中找出答案。

3.苏和的小白马是哪来的？小白马又是怎么死的呢？在课文中找出相关的自然段，读一读。

4.学生汇报学习情况，师生评价。

5.学习第1—6自然段。

（1）同桌一起读读1—6自然段。遇到读不懂的词语和句子，同桌讨论讨论，还是不懂的作上记号，待会儿大家一起解决。

（2）学生质疑，师生共同释疑。（利用各种方法来理解：细心照料、穷苦、狠心、辽阔、悠扬、飘荡。）

（3）你喜欢课文中的小白马吗？为什么？（小白马跑的速度很快、很乖、对主人很忠心、很勇敢……）你从课文哪些句子知道的？请读一读。（相机学习3—6自然段，并指导朗读。）

重点学习：

①“小白马奔跑起来，像一道银色的闪电，冲在前面。”

“嗖嗖嗖嗖，箭像一阵雨点，射中了小白马。”

让学生感受比喻句是多么的形象，并学着上面的句子用“……像……”说个句子。

②第四自然段中的动词可以以游戏的形式要学生画一画，读一读，把这些词积累下来，恰当的运用到以后的作文中去。

（4）分角色朗读2—6自然段，并评价。

6.学习最后一个自然段。

（1）齐读课文的最后一个自然段。进一步感受苏和和小白马之间深厚的感情。

（2）你觉得苏和是一个什么样的孩子？

四、课后延伸。

1.把马头琴的来历讲给爸爸妈妈听。

2.有兴趣的同学课后可以读读有关其他方面的民间传说故事，讲给你的同学听。

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