教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：初中语文人教版《世说新语两则》教案十。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】 

【学习目标】

1.阅读浅显文言文，积累常见的文言词语。

2.学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。

【学习重难点】

1、谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价?

2、元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪?

【学习过程】

(由 于文言文的特殊性，步骤可由老师灵活调配，时间暂不做明确规定。)

第一步：自学环节 (解决目标1)

1、学生听读课文：注意重点词语的字音和字形以及朗读时的语气，语调和节奏。

2、学生诵读课文，初步感知内容。

3、检查预习，读准字音

雪骤 ( ) 差可拟( ) 柳絮( )

尊君在不( )

第二步：合作环节 (解决目标1、2，)

1、小组长检查“自学环节”完成情况，并通过讨论得出正确答案。

2、译读课文：结合课文下方的注释，疏通文意。

《咏雪》

谢太傅寒雪日( )内集( )，与儿女讲论文义( )。俄而( )雪骤()，公欣然曰：

“白雪纷纷何( )所似( )?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差( )可拟( )。”兄女曰：“未若( )柳絮因( )风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

《陈太丘与友期》

陈太丘与友期( )行，期日中( )，过中不至( )，太丘舍去( )。去后乃( )至。 元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不( )?”答曰：“待( )君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委( )而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信( );对子骂父，则是无礼。” 友人惭( )，下车引( )之( )。元方入门不顾( )。

3、翻译重点句子：

(1)俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”

(2)未若柳絮因风起。

(3)与人期行，相委而去。

(4)日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。

(5)友人惭，下车引之。元方入门不顾。

4、小组讨论：(解决重难点1、2)

①“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语营造了一种怎么样的气氛?

②为什么“公大笑乐”? 我们可以从哪里看出作者的倾向?

③七岁的陈纪“入门不顾”是否无礼?

第三步：展示环节，学生展示自学及合作学习成果。

第四步：拓展延伸(解决难点1)

“撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻，你认为哪一个更好?为什么?

译文：

《咏雪》

一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么 呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。” 他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

《陈太丘与友期》

陈太丘和朋友相约同行，约定在正午时分。过了正午，友人还没有到，陈太丘就离开了。太丘走后，朋友才到。元方当时年龄只有七岁，正在门外玩耍。友人就问元方：“您父亲在家吗?” (元方)回答道：“他等您很久您也没到,已经离开了。”友人便生气地说：“真不是人啊!和别人约好一起出行，却把别人丢下自己离开了。”元方答道：“您跟我父亲约好正午见。正午时您还不到，就是不讲信用;对着人家的儿子骂他的父亲 ，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，便下车想拉元方的手以示友好。 元方却头也不回地走进了家门。

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