教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：初中语文人教版《风筝》教案三。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】 

教学目标：

1认识本课的23个生字，学会其中的17个。能正确读写下列词语：风筝、阳光明媚、仙鹤、体育场、各式各

样、老鹰、线轴、拽着、稳稳当当、骨碌碌、橘红色、墨绿、斑纹、精致、宇宙。

2有感情地朗读课文。能用自己的话描述天空中“五颜六色的风筝随风飘荡”的情景。

3理解课文内容，体会孩子们在放风筝时的喜悦心情，激发学生开展丰富多彩的课外活动的兴趣。

4学习作者按一定顺序把事情叙述清楚、写具体的方法。

思想教育：

激发学生开展丰富多彩的课外活动的兴趣。

教学重点、难点

1．了解“我”和哥哥是怎样放“大蜻蜓”的。

2．引导学生联系自己的生活实际和联系上下文体会蓝天、白云、五颜六色的风筝交织在一起的美丽画面。

教学准备：风筝的有关资料、图片、课件

教学时间 二课时

教学过程：

第一课时

（一）读题、质疑导入。

1．齐读课题。

2．提问：看到这个题目，你会提出哪些问题？

（谁放风筝？在哪儿放风筝？怎么放风筝？）

3．微机播放带声音和画面的课文朗读。

说说你对课文的理解，课文都讲了什么事？

（二）看图初读课文。

1．让学生看图思考：我们该怎样看图？

2．指名回答。

（1）看图要有一定顺序：从整体到局部，从远到近，从上到下，从人到物。

（2）看图要注意图中人、事、物之间的关系。

3．让学生看图，想一想图上画的都有哪些人？他们在做什么？

4．让学生结合课文中有关内容回答。

5．再次看图，思考：天空中有哪些风筝？哪些是在“大蜻蜓”飞上天空以后放上

去的？你是怎样从图中看出来的？

6．指名回答。

（天空中有“老鹰”、“蜈蚣”、“仙鹤”。“蝴蝶”是在“大蜻蜓”飞上天空以后飞上去的。因为图中“我”

和哥哥放“大蜻蜓”的时候，那个小女孩手里拿

着的“蝴蝶”还没有放飞呢！）

（三）学生初读课文，自学生字、词。

（四）检查自学。

（五）理解词义。

（六）作业。

1．写生字、词，完成造句练习。

2．熟读课文。

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