教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：初中语文人教版《绿色蝈蝈》教案四。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】 

【学习目标】

１、了解说明文的有关常识，初步掌握说明文的阅读方法。

２、体味拟人手法的表达效果及传神的语言。

３、培养献身科学的决心，学习法布尔的探索精神和观察方法。

【重点难点】

体味拟人手法的表达效果及传神的语言。

【课时安排】

两课时。

【课前准备】

１、查阅资料，了解法布尔的故事和法布尔的《昆虫记》（节选本）进行课外阅读，并做读书笔记，培养献身科学的决心，学习法布尔的探索精神和观察方法。

２、搜集有关蝈蝈的文字材料和图片。

【教学过程】

第一课时

一、导语

同学们，你们听过知了唱歌、蟋蟀的鸣叫吧？你们看过蜘蛛辛勤织网、蚂蚁满载而归吧？你们还玩过贪食的花金龟、挂着灯笼的萤火虫吧？这些美好的昆虫动物也许都是伴随你们成长的好朋友吧，今天，我们再去拜访另一位昆虫朋友──绿色蝈蝈。

二、检查预习

１、你知道这些字词的读音和含义吗？

（本课的重点字词）

篝火颚钳子螽斯莴苣悬殊踢蹬嗉囊

喙吮取螳螂贪婪唾液扰乱哀鸣狩猎

哀号喧嚣喑哑沉寂静谧篡夺劫掠酷爱

弱肉强食隐隐约约窸窣作响连续不断夜色苍茫

更胜一筹惊慌失措开膛破肚津津有味断肢残腿

毫不犹豫

２、你能简单介绍一下法布尔和他的《昆虫记》吗？

（昆虫世界的维吉尔──法布尔）

法布尔是法国著名昆虫学家，代表作《昆虫记》，此书文体基本为散文，主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章等，法国文学界称法布尔为“昆虫世界的维吉尔”“昆虫观察家”等。

３、你了解有关说明文的一些常识吗？

（有关说明文的一般常识）

⑴说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。

⑵说明文的分类：按照不同的标准，说明文可分不同的类别。

依据说明对象与说明目的不同：分为事物说明文和事理说明文。

根据说明语言的特色不同：分为平实的说明文和生动的说明文。

⑶常用的说明方法有９种：

举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、打比方、画图表、作诠释、摹状貌等。

⑷说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

⑸说明文的语言：语言的准确性，是说明文语言的先决条件。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。

⑹说明文的结构：说明文常用的结构模式有两种：

①总分式：包括总──分、分──总、总──分──总等。

②进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。捕捉文章要言，提取文章信息。

三、初读课文，整体感知

１、你知道说明的对象是什么吗？

明确：绿色蝈蝈的特征及生活习性。

２、你能说出绿色蝈蝈的外表有哪些特征？它有哪些习性？作者主要写的是哪个方面的习性吗？

明确：

⑴外表特征，“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”

⑵作者写了蝈蝈的叫声和食性。

⑶主要写的是食物习性。

３、你能快速概括每段要点，分析文章结构及说明顺序吗：

明确：

全文共１１个自然段，各段要点如下：

⑴国庆节，我独自一人在田野里听昆虫们的“音乐会”。

⑵蝉在休息时被绿色蝈蝈捕捉住而发出哀号。

⑶描写在户外听到的绿色蝈蝈的叫声。

⑷绿色蝈蝈的外貌特征及不喜欢吃的食物。

⑸描写绿色蝈蝈捕食蝉的过程。

⑹绿色蝈蝈喜欢吃蝉的原因。

⑺绿色蝈蝈喜欢吃甜食。

⑻绿色蝈蝈吃金龟子一类的昆虫。

⑼绿色蝈蝈喜欢吃的其他食物。

⑽绿色蝈蝈还存在同类相食的现象。

⑾绿色蝈蝈的其他生活习性。

推出全文共分三部分：

⑴（１～２）“我”在观察昆虫，用蝉的叫声引出文章主人公──绿色蝈蝈。

⑵（３）描写“我”在户外听到的绿色蝈蝈的叫声。

⑶（４～１１）“我”对金属笼中的绿色蝈蝈进行观察，主要介绍其的食性。

推出的说明顺序：主次分明的逻辑顺序。

四、作业

课后查阅《辞海》或《生物学》课本，查找有关蝈蝈的条目，然后与比较，试用简洁的话概括一下的笔法特点。

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