教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：初中语文人教版《济南的冬天》教案四。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】 

导学目标：

1.有感情地朗 读课文，感知内容，体味济南的冬之美。

2.理清思路，初步体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。3.体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。

知识链接：

1.写作背景：老舍1924年赴英国任华语教员。他身居异国，饱尝孤寂之苦。1930年回国，同年夏应邀到齐鲁大学任副教授。回国后，他看到祖国的大好河山，抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》、《想北平》等优美的散文。

2关 于济南：济南是中华文明的重要发祥地之一，公元前22世纪的原始部落首领舜就诞生与生活在济南一带。济南城的历史达4、5千年以上。这里古迹众多，山川秀美，人杰地灵，是历代文人墨客讴歌和推崇的一座历史文化名城。

济南的山：在济南南面，距市中心五里有著名的千佛山。它东 接佛懋(mào)山，西连南马鞍山、四里山，层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们都是名副其实的“小山”，连最高的千佛山，主峰也只有海拔285米。

济南的水：济南多泉水，自古有“泉城”之名。金代有人立“名泉碑”，列举泉名72个。大致为趵(bào)突泉、虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。泉水千姿百态，蔚为壮观，趵突泉名列72泉之首。

3.作者简介：老舍，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》话剧《茶馆》等。本文约写于1930—1931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。

预习指导：写景抒情散文阅读方法：“三问”： 

1|.写了什么景？ 2.抒了什么情？3.怎样写景抒情的？

（直抒胸臆 借景抒情 融情入理）

第一课时

一、导入新课

“家家泉水，户户垂杨”，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”说的是哪里呢？对就是济南。著名的作家老舍先生说过：上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。今天我们就一起跟随老舍走进济南的冬天，感受间的冬天的魅力。

二、检测预习

1.给下列黑体字注音：

济南( jǐ) 伦敦(dūn) 镶上(xiāng ) 奇迹( jì ) 宽敞( chǎng )

看护( kān) 贮蓄(zhù) 水藻(zǎo ) 澄清(chéng ) 髻儿( jì )

2.结合课文内容，解释下列生词：

⑴响亮：指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。

⑵温晴：天气温暖、晴朗。

⑶安适：安静而舒适。

⑷慈善：原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。

⑸澄清：本课指清亮，透明。

⑹空灵：美妙无穷而不可捉摸。

三、自主学习

1.为什么说济南是个“宝地”?作者是如何得出这个结论的？

明确 ：无风、响晴、温晴 与北平相比无风声，与伦敦相比无 重雾，与热带相比无毒日。对比

2.课文写了济南冬天的哪些景物？

明确：山和水

3.文章表达了作者怎样的思想感情?

明确：喜爱、赞美

4.研读2—5自然段济南是有山有水的好地方，文中写了哪几幅山光，突出了什么特点?

明确：阳光朗照下的山——温暖

薄雪覆盖下的山——秀气

城外的远山——淡雅

5 .冬天，济南的水有怎样的特点？

明确：反在绿萍上冒着点热气——暖

把终年贮蓄的绿 色全拿出来——绿

整个的是块空灵的蓝水晶——清

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