教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：小学语文人教版《蟋蟀的住宅》教案七。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

【导学目标】

1、认识“宅、蔽、弃、慎、择、穴、搜”7个生字，会写“宅、蔽、弃、毫、遇、择、址、穴、掘、搜、倾、扒、抛”13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。

2、 读通课文，了解课文的叙述顺序及蟋蟀的住宅有哪些特点?

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

【导学诊断】

1、给带点字在正确的读音上打 “√”。

洞穴(xué xié) 弃去(qù qì) 慎重(shènɡ shèn) 扒土(pá bā)

2、按要求作答。

反义词：平坦— 干燥— 简单— 清洁— 简朴—

近义词：隐蔽— 搜索— 慎重— 安静— 宽敞—

3、根据课文内容填空。

蟋蟀的出名不光由于它的_____，还由于它的______;接着作者拿蟋蟀与___________作比较，说蟋蟀的特点是____________，__________________，而是靠自己_____________;随后，课文又向我们介绍了蟋蟀住宅的_______、_______、__________;最后，还介绍了_________________。

【导疑案例】

1、“随遇而安”是什么意思?“不肯随遇而安”在文中具体表现在哪里呢?

2、蟋蟀的住宅大致是怎样的?画一画它的平面图吧!

3、为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为“住宅”?蟋蟀的住宅有哪些特点呢?

【导练达标】

1、判断下面的说法，正确打“√”，错误打“×”。

(1)“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”这一句是拟人句。 ( )

(2)“随遇而安”在文中是指“不利用现成的洞穴”。 ( )

(3)蟋蟀对自己住宅的要求是：简朴、清洁、干燥、卫生。 ( )

2、你会画蟋蟀住宅的平面图吗?画在图画纸上吧!

【导练点睛】

1、本课要求会写的生字较多，在书写时要注意“蔽、搜”应把笔顺写正确，“倾、抛”要注意安排好间架结构。

2、朗读时，要把蟋蟀作为你值得骄傲的朋友来介绍他的住宅，这样就会有感情了。

第二课时

【导学目标】

1、通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。

2、读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。

3、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。

【导学诊断】

1、比一比，再组词。

蔽( ) 弃( ) 瘦( ) 毫( )

敞( ) 异( ) 搜( ) 豪( )

2、根据课文内容填写合适的词语。

得来( ) 慎重地( ) 搜索( )( )的工具

弃去( ) 倾斜地( ) 轻微( )( )的工程

【导疑案例】

1、蟋蟀用什么工具怎样建房子呢?用多长时间建成呢?

2、作者说蟋蟀的住宅算是伟大的工程，这么说合适吗?由此你体会到什么?

3、用得最多的修辞手法是什么?由此你又可以体会到什么呢?

4、蟋蟀从盖房子到整修房子的时间很长，想像一下作者认真观察的情景。

【导练达标】

1、盖房子的时候，蟋蟀用前足______，用钳子________，用后足_____，用后腿上的锯______________。

2、照样子写句子：⑴“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”

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⑵“它有特别好的工具吗?没有。”

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3、课文是采用_________的写法，把蟋蟀比作_______，把它的巢穴比作_________把它发出的声音比作_________?从课文中找出相关的词语写下来。想想这样写有什么好处?你又感受到什么?

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【导练点睛】

当你要表达你很喜欢一种东西时，可以采用拟人的修辞手法来描写，更能让读者体会到你的感情。另外，观察不仅要仔细还要持之以恒哦!

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