教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：小学语文人教版《王二小》教案八。广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

〖教学目标〗

1、正确、流利地朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。

2、认识“王、助”等14个生字。

〖教学准备〗

1、课文插图。

2、《歌唱王二小放牛郎》的歌曲录音。

〖教学重点〗

1、正确、流利地朗读课文。

2、认识“王、助”等14个生字。

〖教学难点〗

1、在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。

2、认识“王、助”等14个生字。

〖教学过程〗

一、图画音乐导入

教师将文中的三幅插图以投影的形式出示，同时播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲，学生感受。提问：

你知道图中的这个小男孩是谁吗?说说你了解的王二小吧。

(板书课题——王二小，学生认识“王”字。并说说你是怎样记住的)

二、新课呈现

1、教师范读课文。

2、利用插图训练说话并引出生字，认生字：

⑴分别出示三幅插图，让学生说说图上画的什么?认识生字“助、哨、敌、荡、顺”，并说说你是怎样记住的。

⑵补充图四：

结果怎么样?认识生字“突、枪、杀、害、英、雄、冲、部”。

三、读通课文

学生借助拼音自读课文，要求读准字音，读通句子。

四、阅读理解

1、找一找：

找出与三幅图相对应的课文段落读一读。

2、汇报：

学生喜欢哪一个自然段就读哪一个自然段，教师随机引导理解课文。如：

用“一边……一边”说话;想象敌人会怎么“叫”?动作示范，理解“顺从”等指导。

五、整体感知，领悟人物

1、提问：

通过读课文,我们可以看出王二小是个什么样的孩子?为什么?

2、齐声唱。播放《歌唱二小放牛郎》，师生同唱。

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