教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为广东敏试教育小编为您整理的教案：小学英语教案《My family》第五课时广东教师招聘考试网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

Unit My family！

第五课时 

【教学重点】

句型：What a big fish! 词汇：brother sister 

【教学难点】

语音：brother 中 “th”的发音时要咬住舌尖。 

【教具准备】

学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照；学生的家庭录像；教材相 配套的教学课件［Unit 2 Let’s learn］；家庭成员单词卡片和家庭树图片 

【教学过程】 

（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 

1 sing the song 

学生们一起唱《Father and mother》，边唱边演。 

2 Is she your …?  教师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问，教师根据提问回答。  学生以小组为单位（变换小组成员），拿着家庭成员的照片互相询问：“Is she/he  your …?

（二）呈现新课 （Presentation） 

1 教师出示 B Let’s learn 的视频，教师提问：在录像中有几个人？他们的关系？  学生回答，并让学生试着介绍自己的家庭成员。 

2 出示 Let’s learn 部分的动画。  教师出示场景，让学生说说看到了什么，他们在干什么？（“What can you see? What  are they doing?”）  点击单词或人物 brother sister，指导学生认读。  告诉学生：在英语中，brother 既可作哥哥讲，也可作弟弟讲，而 sister 既可作姐姐 讲，也可作妹妹讲。  播放课件，学生观看，理解“What a big fish!”的含义，教师边说边用手势帮助学生 理解其含义。学生分角色跟读。小组表演。

3 教师出示家庭成员的单词卡片，让学生开火车认读。请读的最好的学生到前面来带读。 

4 师在黑板上画出一棵大树，在树上贴出家庭成员的单词卡片。让学生一起读一读。 

（三）趣味操练 （Practice） 

1 活动一：听一听，做一做  教师和学生一起问一问，答一答。问到那个人物，就让学生举起相应的卡片。  T: Who’s he? Who’s he?  S: He’s my father.   T: Who’s she? Who’s she? S: She’s my mother. ….   

2 活动二：Let’s chant  展示 Let’s chant 的动画，先帮助学生理解 Chant 的意思  边看边跟读  小组为单位，表演 Chant  各大组边说，边打节奏，比一比谁的表演最精彩。 

（四）扩展性活动（Add-activities） 

Make a family tree  教师事先准备一些画好大树的纸，让学生把自己的家庭成员贴在家庭树的正确位置。  学生们做自己的 Family Tree.  学生们自由走到其他同学那里，谈论家庭成员，运用句型“Who’s he/she?Is she/he  your …?”进行问答。 

【板书设计】 

Unit 2 My family  教师在方框内贴上相应的家庭成员的单词。

【资料推荐】

扫描二维码，关注微信：广东敏试教师

回复【密押卷】，获取5套教综密押卷